Belajar Bahasa Inggris Sambil Nyanyi, Kenapa Tidak ?

Just The Way You Are - Bruno Mars

Oh her eyes, her eyes

(Matanya, matanya)

Make the stars look like they're not shining

(Membuat bintang tampak seperti tidak bersinar)

Her hair, her hair

(Rambutnya, rambutnya)

Falls perfectly without her trying

(Jatuh tergerai dengan sempurna tanpa ia berusaha)

She's so beautiful (Dia sangat cantik)

And I tell her every day

(Dan aku mengatakannya (bahwa dia sangat cantik) padanya setiap hari)

Yeah I know, I know

(Iya, aku tahu, aku tahu)

When I compliment her

(Ketika aku memujinya)

She wont believe me

(Dia tidak akan mempercayaiku)

And its so, its so

(Dan sangat..)

Sad to think she don't see what I see

(..sedih bahwa dia tidak melihat apa yang aku lihat).

But every time she asks me do I look okay

(dan ketika dia menanyakan apakah saya tampak baik)

I say

 (Aku mengatakan)

When I see your face

(Ketika aku melihat wajahmu)

There's not a thing that I would change

(tiada satu hal yang ingin aku rubah).

Cause you're amazing

(Karena kamu mengesankan)

Just the way you are

(Dengan menjadi dirimu apa adanya)

And when you smile,

(Dan ketika kamu tersenyum)

The whole world stops and stares for a while

(seluruh dunia berhenti untuk memandang beberapa waktu)

Cause girl you're amazing 

(Karena kamu mengesankan) 

Just the way you are 

(Dengan menjadi dirimu apa adanya)

Her lips, her lips

(Bibirnya, bibirnya)

I could kiss them all day if she'd let me

(Aku bisa menciumnya sepanjang hari jika dia mengijinkan)

Her laugh, her laugh

(Tawanya, tawanya)

She hates but I think its so sexy

(Dia membencinya tetapi menurutku sangat seksi)

She's so beautiful

(Dia sangat cantik)

And I tell her every day

(Dan saya mengatakannya setiap hari)

Oh you know, you know, you know

(Kamu tahu)

I'd never ask you to change

(Aku tidak akan pernah memintamu untuk berubah)

If perfect is what you're searching for

(Kalau kesempurnaanlah yang kamu cari)

Then just stay the same

(Maka, tetaplah menjadi dirimu)

So don't even bother asking

(Jadi, tidak perlu repot untuk bertanya) 

If you look okay

 (Apakah kamu tampak baik)

You know I say

(Kamu tahu, aku akan mengatakan)

When I see your face 

(Ketika aku melihat wajahmu)

There's not a thing that I would change 

(tiada satu hal yang ingin aku rubah).

Cause you're amazing 

(Karena kamu mengesankan)

Just the way you are 

(Dengan menjadi dirimu apa adanya)

And when you smile, 

(Dan ketika kamu tersenyum)

The whole world stops and stares for a while 

(seluruh dunia berhenti untuk memandang beberapa waktu)

Cause girl you're amazing 

(Karena kamu mengesankan) 

Just the way you are 

(Dengan menjadi dirimu apa adanya) 

Kiat Lulus Uji Kompetensi Guru

Kiat Lulus Uji Kompetensi Guru

       Uji Kompetensi Guru (UKG) telah digelar. UKG bagi guru yang sudah bersertifikat dilaksanakan tahun 2012 dan bagi guru yang belum bersertifikat dilaksanakan tahun 2013. Banyak pihak yang menolak UKG. Biarlah para pemimpin kita saling beradu argumen untuk mencari solusi terbaik. Kita sebagai guru sebaiknya tetap siap melaksanakan program pemerintah yang bertujuan memajukan pendidikan ini.

        Dalam buku pedoman UKG dijelaskan bahwa Uji Kompetensi Guru (UKG) dilakukan untuk pemetaan kompetensi, Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) dan sebagai entry point  Penilaian Kinerja Guru (PKG). Program pengembangan keprofesian berkelanjutan dan penilaian kinerja guru wajib dilakukan setiap tahunnya sebagai persyaratan untuk kenaikan pangkat dan jabatan fungsional guru. Melihat peran strategis UKG, kita perlu mempersiapkan diri agar lulus UKG.

        Batas kelulusan UKG  adalah nilai 70. Batas nilai ini memang termasuk tinggi dibandingkan passing grade Uji Kompetensi Awal (UKA) untuk dapat mengikuti PLPG dalam proses sertifikasi guru adalah nilai 30,0.

        Penulis merasa bersyukur karena telah mengikuti UKG  dan mendapat nilai di atas batas nilai kelulusan (> 70). Beberapa rekan guru memberi ucapan selamat,   bahkan ada yang minta syukuran. Terimakasih pada rekan-rekan atas ucapan selamatnya sebagai wujud ikut senang atas keberhasilan ini!

        Rata-rata nilai UKG sangat rendah. Rata-rata  nasional nilai UKG gelombang pertama untuk  guru kelas SD adalah 40,87. Di Pulau Jawa, di tiap kabupaten/kota hanya beberapa kecamatan terdapat guru (SD) yang lulus UKG.Di luar Jawa, beberapa provinsi tidak terdapat satupun guru (SD) yang lulus UKG. Berdasar kenyataan tersebut, penulis ingin berbagi pengalaman dalam mengikuti UKG.  Sesuai dengan pengalaman yang telah dialami penulis, uraian berikut adalah tentang UKG untuk guru kelas SD  yang dilaksanakan secara online. Semoga tulisan ini bermanfaat terutama bagi rekan guru yang belum mengikuti UKG!

        Uji kompetensi guru dilaksanakan dengan dua cara yaitu sistem online dan sistem manual (paper pencil test). Pelaksanaan UKG pada umumnya menggunakan sistem online. Sistem manual hanya bagi kabupaten/kota yang tidak memiliki perangkat yang memenuhi persyaratan sistem online.

      Uji kompetensi guru  online dilaksanakan di tempat uji kompetensi guru yang telah ditetapkan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota sesuai dengan persyaratan dan telah diverifikasi oleh LPMP. Penulis melaksanakan UKG online di SPMN 7 Kebumen.

      Tempat Uji Kompetensi  (TUK) berupa laboratoriun komputer.  Terdapat 20 unit komputer peserta yang ditata seperti laboratorium komputer pada umumnya. Satu komputer operator yang dilengkapi proyektor . selain itu, terdapat  server yang terkoneksi dalam jaringan LAN (pakai kabel, bukan WiFi).

        Petugas yang memfasilitasi pelaksanaan UKG di SMPN 7 Kebumen ada 3 orang. Sebelum UKG dimulai, petugas memberikan informasi tentang apa yang harus kita kerjakan dan apa yang tidak boleh. Kita dapat menanyakan bahkan minta bantuan petugas  dalam melakukan login dan mengisi perbaikan data individu serta  masalah teknis lainnya. Tapi ingat, kita tidak boleh menanyakan jawaban atau hal lain berkaitan dengan  soal lho! Kalau hal itu  ditanyakan paling  cuma dikasih senyum  manis.

        Soal UKG ternyata gampang-gampang susah. Soal mudah karena yang ditanyakan sekitar konsep dasar. Soal sulit ketika soal menuntut kita menganalisa berdasarkan pemahaman konsep. Ada pula soal yang membosankan karena menggunakan wacana sangat panjang dan meminta kita menganalisa jenis wacana tersebut. Soal apa itu? Ya,  soal bahasa indonesia.

        Soal UKG tidak sesuai kisi-kisi. Lebih tepatnya: beberapa soal tidak sesuai kisi-kisi dan beberapa kisi-kisi tidak ada soalnya. Soal UKG yang tidak sesuai kisi-kisi ini sebenarnya lebih mudah daripada sesuai kisi-kisi. Kisi-kisi yang dirasa sulit bahkan mencari sumbernya materinya-pun sulit  misalnya “Mengidentifikasi batas-batas kepulauan yang rawan dicaplok oleh negara tetangga dan cara menanggulanginya”. Soal yang keluar yang diperkirakan untuk kisi-kisi ini adalah tentang selat di Indonesia. Lebih mudah kan?

        Soal UKG pada dasarnya menanyakan sekitar apa yang kita laksanakan sehari-hari dalam melaksanakan tugas sesuai jenis profesi kita. Dapat dikatakan bahwa belajar untuk mengahadapi UKG sebearnya sudah kita lakukan setiap hari melalui kegiatan mengajar.  Karena profesi guru SD adalah guru kelas, soal UKG meliputi kompetensi pedagogik dan profesional untuk guru kelas 1 s.d. kelas 6. Guru yang pernah mengalami mengajar di setiap jenjang kelas tersebut, tentunya memiliki kesempatan lebih banyak untuk belajar secara tidak langsung dalam menghadapi UKG.  Jika setiap mengajar kita selalu memahami konsep materi ajar, metode pembelajaran, dan teknik penilaiannya, insya Allah kita dapat mengerjakan soal UKG dengan baik.

         Hal yang bikin dongkol, ternyata ada beberapa soal yang salah. Beberapa rekan yang lulus UKG juga mengatakan hal yang sama. Kesalahan soal jelas terlihat pada materi matematika karena matematika ilmu pasti sehingga mudah ditebak letak kesalahannya. Kesalahan meliputi: salah ketik, tidak ada jawaban yang benar, dan soal yang tidak konsisten antara yang diketahui dan yang ditanyakan. Kesalahan soal kita maklumi saja, soal Ujian Nasional (UN) tahun lalu saja ada yang salah apalagi soal UKG yang  jumlahnya banyak.

        Berdasar uraian di atas dan pengalaman mengikuti UKG, penulis mempunyai beberapa kiat untuk lulus UKG:

1. Pelajari hal yang berhubungan dengan kompetensi pedagogik dan profesional sebagai guru kelas I s.d. VI. Sebaiknya kita pelajari dari kelas I s.d. VI. Kalau tidak mungkin, cukup dari kelas I s.d. VI. Soal UKG yang menyangkut kelas I adalah materi pedagogik. Materi pedagogik dan profesional untuk kelas IV s.d. VI. Belajar yang tepat sebenarnya dilakukan saat kita melaksanakan tugas PBM mulai dari merencanakan sampai mengevaluasi. Setiap kali kita mengajar, pelajari dengan cermat semua konsep materi ajar, strategi, metode, media, dan teknik penilaiannya! Dengan demikian tidak perlu belajar khusus untuk menghadapi UKG. Belajar secara khusus untuk menghadapi UKG dirasa tidak efektif. Belajar untuk memahami konsep itu butuh proses mulai dari tahu, analisis, sintesis, evaluasi, sampai kreatifitas. Kuliah S1 PGSD selama 4 tahun saja belum tentu menguasai semua konsep dasar materi pelajaran SD berikut MMP-nya, apalagi  belajar dengan waktu beberapa minggu. Seandainya kita ingin sekedar mengingat kembali, sebaiknya pelajari materi dari kelas I s.d. VI. Kalau tidak mungkin, cukup dari kelas IV s.d. VI. Soal UKG yang menyangkut kelas I adalah materi pedagogik. Materi pedagogik dan profesional untuk kelas IV s.d. VI.
2. Jangan hanya belajar berdasar  kisi-kisi soal. Soal UKG memuat materi yang seharusnya dipahami guru sesuai profesinya,  tidak sekedar apa yang tercantum dalam kisi-kisi
3. Persiapan fisik dan mental. Mengingat cakupan materi soal UKG sangat luas, sebaiknya malam hari sebelum UKG kita istirahat yang cukup. Jangan belajar menjelang ujian! Belajar menjelang ujian justru membuat otak kita lelah sehingga kemampuan mengingat dan bernalar menjadi berkurang.
4. Konsentrasi saat mengerjakan soal. Kita tidak perlu menanyakan jawaban pada rekan sebelah. Menanyakan jawaban justru membuat kita ragu, dan mungkin juga rekan kita asal menjawab karena sedang sibuk sendiri.
5. Atur waktu dengan baik. Usahakan membaca soal dan berfikir cepat! Tentukan jawaban dengan cepat untuk soal yang mudah  sehingga tersedia waktu yang cukup untuk soal yang perlu  menghitung atau menggunakan wacana panjang. Jawablah semua soal walupun ragu! Tulis nomor soal yang masih ragu sehingga kalau masih ada waktu dapat kita cek kembali.
6. Jawablah semua soal. Jawablah semua soal walaupun soal salah! Soal yang salah dapat kita perkirakan kemungkinan letak kesalahannya. 
7. Doa. Kita hanya bisa berusaha, yang menentukan hanyalah Tuhan. Doa membuat kita tenang sehingga dapat mengerjakan soal dengan konsentrasi.

 Sumber

BPSDMPK-PMP. 2012. Pedoman Uji kompetensi Guru (UKG). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

________________ . 2012. Diklat Pasca UKA. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

________________ . 2012. Materi TOT Uji kompetensi Guru (UKG) Online. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

LPMP-Jawa Tengah. 2012. Uji Kompetensi Guru (UKG) Online. Semarang: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Http://wartapedia.com/. 2012. Mendikbud: Rata-rata nilai UKG.

Http://edukasi.kompas.com/ 2012. Hasil Uji Kompetensi Dilanjutkan denganDiklat "Online"

Http://ukg.kemendikbud.go.idhttp://ukg.kemdikbud.go.id// 

Pemecahan Masalah Matematika Menggunakan Gambar

Pemecahan Masalah Matematika Menggunakan Gambar

           Mengajar materi pemecahan masalah Matematika pada anak usia SD memang susah karena taraf perkembangan berfikirnya masih semi konkret (Piaget) atau tahap gambar bayangan /iconic (Bruner). Sebagai pendidik, kita berupaya agar siswa dapat menguasai materi dengan baik. Salah satu caranya dengan mengolah soal menjadi gambar. Mengapa dengan gambar dan tidak menggunakan rumus? Karena taraf perkembangan siswa yang masih semi konkret sehingga belum mampu memahami simbol-simbol abstrak. Gambar dimaksudkan untuk memanipulasi simbol-simbol abstrak menjadi semi konkrit. Berikut adalah contoh menyelasaikan masalah maematika mengunakan gambar.

Soal:  Harga dua buah penggaris dan tiga buah pulpen Rp13.000,00. Harga tiga buah penggaris dan dua buah pulpen   Rp12.000,00. Berapa harga masing-masing sebuah?

 

Jawaban dengan ilustrasi gambar:

Apa yang diketahui dalam soal kita ilustrasikan dalam gambar:

  

Gambar kita rubah posisinya menjadi seperti gambar di bawah ini:

Kita kelompokkan dan diberi tanda sehingga siswa memahami bahwa harga 1 buah penggaris dan 1 buah pulpen adalah Rp 5.000,00

Setelah diketahui harga satu pasang ( 1 penggaris dan 1 pulpen ) adalah Rp 5.000,00  kita dapat menentukan harga masing-masing

Menentukan harga 1 buah pulpen

Diketahui bahwa harga dua buah penggaris dan tiga buah pulpen harganya Rp13.000,00

Dapat digambarkan sebagai berikut:

Gambar tersebut kita kelompokkan berdasarkan pemahaman sebelumnya:

Anak-anak sebaiknya diajak untuk menyimpulkan sendiri bagaimana cara menentukan harga 1 buah pulpen berdasarkan gambar di atas.

Menentukan harga 1 buah penggaris

Diketahui bahwa harga tiga buah penggaris dan dua buah pulpen   Rp11.000,00

Dapat digambarkan sebagai berikut:

Gambar tersebut kita kelompokkan berdasarkan pemahaman sebelumnya:

         Anak-anak kembali diajak untuk menyimpulkan sendiri bagaimana cara menentukan harga 1 buah penggaris berdasarkan gambar di atas.

         Dari uraian di atas telah dapat dipahami dan siswa dapat menentukan bahwa harga 1 buah pulpen Rp 3.000,00 dan harga 1 buah penggris Rp 2.000,00

         Apakah langkah ini sudah selesai? Kita harus membiasakan siswa agar setiap mengerjakan soal pemecahan masalah perlu memeriksa kembali sehingga yakin jawabannya benar. Ada  4 tahap pokok atau penting dalam memecahkan masalah menurut George Polya (1945) dalam bukunya  berjudul “How to Solve It”.  Keempat langkah tersebut adalah:

1. Memahami soal/masalah - selengkap mungkin.
2. Memilih rencana penyelesaian
3. Menerapkan rencana tadi
4. Memeriksa jawaban

        Apakah jawaban sudah benar, lengkap, jelas dan argumentative (beralasan). Untuk dapat melakukan  tahap 4 dengan baik, maka perlu latihan mengenai:

1. memeriksa penyelesaian/jawaban (mengetes atau mengujicoba jawaban),
2. memeriksa apakah jawaban yang diperolah masuk akal,
3. memeriksa pekerjaan, adakah yang perhitungan atau analisis yang salah,
4. memeriksa pekerjaan, adakah yang kurang lengkap atau kurang jelas.

          (George Polya  dalam Sumardyono)

          Siswa seringkali terjebak pada tahap 3 saja, sering melupakan tahap 4 dan mengabaikan tahap 1 dan tahap 2.

Untuk memeriksa kembali jawaban, kita cocokkan jawan dengan soal:

Apakah harga 2 buah penggaris dan tiga buah pulpen Rp13.000,00?

Apakah harga tiga buah penggaris dan dua buah pulpen   Rp12.000,00?

         Setelah diperiksa kembali dan didapatkan jawaban benar, baru dinyatakan bahwa harga sebuah penggaris Rp 2.000,00 dan harga sebuah pulpen Rp 3.000,00

       Soal pemecahan masalah matematika terdiri dari berbagai jenis variasi berkaitan dengan tingkat kesulitan, jenis operasi hitung dalam satu soal dan kombinasinya. Upaya agar siswa dapat mengerjakan soal pemecahan masalah matematika dengan benar tentu harus banyak berlatih dengan berbagai soal.  Guru harus kraeatif menyusun soal dalam berbagai kombinasi. Setelah siswa memahami pemecahan masalah menggunakan soal dan penjelasan di atas, siswa diberi tugas untuk mengerjakan soal lain yang variasi/kombinasinya berbeda tetapi masih sejenis.

Contoh soal:

Harga dua buah jeruk dan tiga buah apel Rp 23.000,00. Harga 1 buah jeruk dan 2 buah apel Rp 14.000,00.  Berapa harga masing-masing per-buah?

       Semoga tulisan ini bermanfaat bagi para guru SD pada khususnya dan para pendidik pada umumnya.

                               

Pustaka

Suryabrata sumardi.2004. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Sumardyono. 2008. Tahapan dan Strategi Memecahkan Masalah Matematika. Yogyakarta: PPPPTK

Penulis

Tejo Wahyono

Guru SDN 1 Kemujan
Diklat guru matematika yang pernah diikuti: 

• TOT Guru Pemandu Matematika (Seleksi LPMP Jateng)
• Diklat Guru Pemandu Matematika Jenjang Dasar Tingkat Nasional  (P4TK Matematika)
• Diklat Guru Pemandu Matematika Jenjang Lanjut Tingkat Nasional  (P4TK Matematika)

ADA ANAK GADIS BERTANYA PADA IBUNYA

ADA ANAK GADIS BERTANYA PADA IBUNYA

Seorang anak gadis berangkat remaja

Bertanya pada ibundanya

“Ibu, terangkan pada saya

Tentang hakekat seorang wanita.”

Sang ibu terkejut mendengar anaknya bertanya

Tentang hal yang tidak ringan bobotnya

Namun sangat penting bagi ananda yang berangkat dewasa

Dengan perlahan menjawablah sang ibunda

Begini kata-katanya:

“Pertanyaanmu tidak ringan jawabannya

Tapi biarlah mama jawab secara sederhana

Perempuan itu dicipta halus keadannya

Lembut tutur sapanya

Sopan budi pekertinya

Rajin menggali ilmu, tekun dalam bekerja

Perilaku setara dalam apa pun karya

Lincah dan dinamis geraknya

Dia tidak minder karena jenis kelaminnya

Bahkan tak akan tertandingi dia

Dalam keikhlasan pengorbanannya

Melahirkan anak menyambung nyawa

Membesarkan anak habis waktunya

Jika dia berumah-tangga

Dia patner setia suaminya

Sabar mendidik anak-anaknya

Kalau dia bekerja

Dia pandai membagi waktunya

Ramah dan erat dengan mertua, ipar dan keluarga

Serta baik hubungan dengan tetangga

Dan ikut membantu masyarakatnya.”

Demikian jawab ibunya

Kening sang gadis remaja tampak ada kerutannya

Sinar tak puas terbayang pada matanya

Terdengar berikut ini kalimatnya:

“Ah, mama

Yang baru mama katakan ini kok indah sekali gambarannya

Dalam kenyataan lain lagi rasanya.”

Menjawab lagi ibunya:

“Memang nak,

Yang mama sebutkan tadi adalah bentuk idealnya

Yang tidak mudah mencapainya

Karena masalah ini memang tidak sederhana.”

“Mama, mama

Mama bilang tadi

Wanita harus lembut dalam bertutur-sapa

Tapi dalam kenyataannya, misalnya

Banyak perempuan judes dan suka mengomel saja

Suka bergunjing bergosip memperkatakan sesama

Misalnya tante, adik mama itu, yang di Surabaya

Hari ini ngomongnya begini di depan kita

Minggu depan ngomongnya begitu-begtu di belakang kita....”

“Ya, ya, nak, ya

Itulah salah satu kelemahan kita wanita

Mungkin malahan kelemahan kita yang utama

Sukar menahan kata-kata tak berguna

Menjaga perasaan orang lain sering lupa

Bagi mama sendiri, inilah cobaan sangat beratnya

Kalau sudah bertemu sesama teman arisan atau kawan dulu di SMA

Kami bertanding siapa yang punya lidah paling berbisa

Yang paling top adalah analisa skandal demi skandal

Kemudian apa saja yang berkaitan dengan aib keluarga.”

Sang anak tiba-tiba memotong kata:

“Mah, mama,

Jadi mama ikut-ikutan begitu juga

Mama bergunjing bergosip pula

Mama mengunyah-ngunyah daging saudara sendiri juga?”

Dengan malu sang ibu menjawab anaknya:

“Anakku sayang,

Mama tadi sudah katakan

Yang paling berat kelemahan seorang perempuan

Adalah menjaga lidahnya, menjaga perkataan

Ketika berkumpul-kumpul, apakah pengajian apalagi arisan

Sering kita, kaum perempuan ini tak tahan pameran harta

Memperagakan berlian di leher dan di pergelangan tangan

Menyebut merek mobil dan perjalanan liburan

Bercerita tentang anak-anak yang sekolah di mancanegara

Itu ‘kan menusuk perasaan kawan-kawan yang tak berpunya

Tapi beginilah anakku sayang

Lebih baik sekarang mama berterus-terang

Kamu lebih baik tahu sejak sekarang

Kamu akan jadi dewasa, kamu akhirnya akan tahu juga.”

“Mah, mama

Jadi dalam hal ini

Fungsi sholat atau sembahyang itu dimana

Yang katanya mencegah hal yang keji dan munkar itu

Mama rajin pergi ke pengajian,

Mama umroh, mama hajah, mama sholat

Tapi sholat ternyata tidak mampu mencegah mama

Bergunjing dan bergosip

Itu ‘kan sama dengan mengunyah-ngunyah daging saudara sendiri

Bagaimana itu, mah, bagaimana?”

“Anakku sayang,

Mama koreksi sedikit ucapanmu tadi itu tentang fungsi sholat

Jangan katakan

Shalat ternyata tidak mampu mencegah mama bergunjing dan bergosip

Jangan katakan begitu

Yang tepat adalah

Sholat mama yang tidak mampu itu

Jadi mama belum betul melaksanakan sholat mama itu

Jadi mama belum khusyu’ melaksanakan sholat mama itu

Kalau mama sudah sungguh-sungguh betul,

Kalau mama sudah sungguh-sungguh khusyu,

Pasti mama akan tutup mulut ketika kawan-kawan mama bergosip

Pasti mama akan tutup telinga ketika kawan-kawan mama bergunjing

Tidak tertarik lagi mengikuti kebiasaan tidak terpuji itu.”

“Mah, mama

Terimakasih atas keterusterangan mama

Inilah nasihat yang sungguh sangat berharga

Mah, saya akan selalu mengingatnya

Sekarang saya sudah mendapat bekal amat mahalnya

Mama sudah menerangkan tentang hakekat seorang wanita

Tentang masalah apa yang kelak akan saya hadapi

Sebagai seorang perempuan ketika nanti mendewasa

Dengan kekuatan serta kelemahannya

Dan keterusterangan mama

Sangat mengharukan saya

Teri makasih mah, terima kasih mama.”

Anak gadis itu kemudian memeluk mamanya

Mata mamanya tampak basah, merah warnanya.

Taufik Ismail